嘉義忠和國小 × 子午線二重奏

身為演奏者，其實很容易察覺到聽眾們注意力在什麼時刻受到吸引；在音樂講堂後收到的回饋，如實地印證了自己的觀察，能夠收到聽眾真實的反應，我們打從心底感激；當音樂進行中偷看到學生被音樂吸引時，也真的很有成就感。

雖然學生平時能接觸古典音樂的機會不多，但在慢慢放下對古典音樂的「距離後」，這些青少年也能直率、直覺的發言。

當我說到貝多芬創作《英雄》交響曲的背景時，順便問他們：「猜猜看這原本是要獻給誰的？」搶答聲中，有位坐在最前排的女同學很肯定地說了一句：「拿破崙。」我馬上問：「你有學過，還是猜的？」

「聽前面的敘述，就覺得像是要給他的。」

累積了這些經歷，使我很期待，在接下來的音樂講堂，每位學生對音樂的看法是什麼，我們能不能從中得到一些靈感呢？

撰文：張善昕